户外游戏活动教师的指导

2022-05-22

狙击精英4欧版中文

怎样写幼儿园户外活动指导要点?

户外活动
一、户外体育活动
(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点
对幼儿的要求

保教人员工作要点
1.穿宽松的衣裤及合脚的鞋子,不穿有绳子的衣服,女孩活动时不戴头箍等。
2.在快速奔跑时,不低头猛冲,以免与别人碰撞、摔伤;不推搡别人;追逐跑和上、下楼梯时不手拉手;运动时和别人保持适宜距离;不用运动器械挥击别人等。
3.游戏人数较多时,要学会在旁边等待;在交换游戏场地时,要按游戏线路行走;夏天天气炎热时,知道选择在树荫等阴凉处活动;不擅自离开集体等。

1.穿运动服、平跟鞋,不披散长发。
2.加强对幼儿的观察与指导,选择便于监护的适宜位置,随时走动巡视,适时指导幼儿活动,确保每个幼儿在自己的视线范围内,谨防意外。发现幼儿有危险动作时要及时制止,并进行必要的安全指导和安全教育。
3.活动前要加强对活动场地的巡视、检查,不遗漏每一个角落,及时发现场地是否有安全隐患,如发现问题,及时上报、处理。
4.注意动静交替,科学安排运动量,防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。
5.保证足够的户外体育活动时间。
(二)常见的问题及解决策略
问题一 幼儿参加户外体育活动时间不足,阴雨天气不组织户外体育活动
解决策略:
1.合理安排户外活动时间。要保证每天不少于2小时的户外活动时间,既不宜集中,也不宜过于分散。过于集中,孩子易于疲劳,失去兴趣;过于分散,孩子则不能充分活动,达不到锻炼身体,增强体质的目的。
2.不同季节不同安排。夏季不宜在强光下进行户外体育活动,尤其避免在上午10点至下午4点之间组织幼儿长时间在户外进行高强度的体育活动,防止中暑和紫外线灼伤。夏季户外活动的时间也不宜过长,每次活动控制在30分钟左右,还要做到动静交替,活动一段时间后,可在阴凉处休息。冬季日照时间短,户外活动宜安排在上午9点之后、下午午睡起床后。
3.阴雨天坚持开展户外活动。要利用幼儿园自身场地的特点,充分利用走廊、门厅、长廊、屋顶平台等,合理安排每班活动场地,保证阴雨天时户外活动正常进行。
问题二 体育活动内容单一,幼儿兴趣不高
解决策略:
根据幼儿年龄特点,选择适宜的活动内容,做到体育活动游戏化。
问题三 活动器械不够丰富,不符合幼儿年龄特点
解决策略:
要根据幼儿的发展需求和年龄特点,提供数量充足、种类丰富、功能各异的活动材料,让幼儿自由选择。还应根据幼儿的实际发展需要,自制体育器械。
问题四 体育活动安排随意,无计划
解决策略:
要有计划地进行体育活动。每次活动前,必须围绕幼儿的年龄特点和发展阶段制定计划,保证体育活动的有效性和安全性。
问题五 保教结合不到位,保育工作跟不上
解决策略:
1.及时增减衣服。
2.掌握好运动量。
3.关注个体差异。
4.准备活动与放松活动。
5.运动前后适宜补水。
问题六 幼儿运动常规差,容易出安全事故
解决策略:
建立良好的安全活动常规。活动前,向幼儿交待活动的规则和有关安全事项,尽可能预计到可能出现的不安全因素,针对活动中可能存在的危险,提前向幼儿提出活动要求。活动中,时刻注意观察幼儿的行为及动作,发现危险时注意保护和制止。活动结束时,和幼儿一起总结讨论活动中出现的不安全现象,避免类似的事情发生,增强幼儿的安全意识。
二、户外活动
(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点(同“户外体育活动”)
(二)常见的问题及解决策略
问题一 幼儿在户外活动中缺少“自由”
解决策略:
集体活动与自由活动有效结合。在户外活动中,除了有意识地组织一些集体性的游戏、体育活动之外,还应给幼儿一些自由活动的时间和空间,不能让幼儿处于教师高控之下。同时自由活动不能“放羊”,应通过投放不同的器械,让幼儿自由选择器械进行活动,在自由活动中真正做到自主活动、共同进步。
问题二 场地不能合理充分的利用
解决策略:
要有效利用幼儿园各块场地,尽量做到活动中每班有各自的场地。还要合理布局场地,按不同内容划分好各个区域,以安全、不互相干扰为宜。要为幼儿创设良好的户外活动环境,利用平整清洁的场地、醒目整齐的标志激发幼儿的活动兴趣。
三、早操
(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点
对幼儿的要求

保教人员工作要点
1.动作到位、有力。
2.精神饱满,态度认真。

1.做好早操前的各项准备。包括音乐、场地(如:清理场地积水等)及幼儿(入厕、喝水及衣着等)。
2.根据年龄特点编排不同的操节,做到结构合理。
3.精神饱满,动作准确、有力度、有节奏,进行镜面示范。
4.主、配班教师站位恰当。
(二)常见的问题及解决策略
问题一 教师带操时动作不规范、力度不够
解决策略:
教师应为幼儿做好表率作用,带操时动作必须准确、到位、有力度、有节奏。
问题二 教师带操时忽略与幼儿的互动、交流
解决策略:
1.教师带操时要关注幼儿,发现幼儿动作不规范或注意力不集中时,要用眼神、语言及肢体动作等提醒幼儿,并适时予以纠正。
2.对幼儿早操中的进步,要及时给予鼓励。此外,教师还要特别关注有特殊需要的幼儿。
3.关注个别幼儿。对注意力不集中、多动或内向的幼儿提供个别化的指导和支持。
四、注意事项
遇到恶劣天气,如大风、雾霾等对身体有害的天气,严禁在户外进行任何形式的活动。

如何提高教师在户外活动中的指导能力

荡神志 http://baike.baidu.com/view/664750.htm 百科里有图 你看看是不是这个

如何挖掘生活中的体育游戏材料让教师们的指导策略在游戏活动中发挥最大效

户外体育游戏中教师的教师的指导策略
游戏是幼儿园的主要活动形式。幼儿爱玩游戏,尤其喜爱户外游戏。如何让幼儿不仅充分体验户外活动的快乐,而且还能使得动作发展和意志品质都有所提高呢?这就需要教师根据幼儿的年龄特点和动作发展特点,在活动中有目的、有计划的观察与指导,探索如何作为支持者给予幼儿最适宜的指导,不断创新方法,提供机会让幼儿掌握必备的运动技能与技巧,从而提高身体的协调性和灵活性。
一、 调整材料适宜性,创设良好的运动环境
幼儿园户外活动形式多样化,这样才能激发幼儿的兴趣,满足幼儿的实际需要。除户外大型玩具设施外,要根据幼儿的发展需求巧妙添置、调整户外体育活动的各种玩具器材,同时也可以利用废旧物品自制不同功能的活动器械。例如:在“让美丽的‘流星’帮助中班幼儿学习投远”案例中,教师为幼儿提供了适宜的活动材料;而在“试一试不同的高跷”案例中,教师则根据幼儿的个体差异准备了水平不同的活动器械。
二、 将活动内容科学化,将活动情景趣味化
幼儿园开展户外体育活动的科学性体现在活动内容的活动量上。首先,内容的选择上要适合幼儿的年龄特点。在幼儿期,每一个年龄段幼儿的身心发展水平都有明显的差异,因此,首先,体育活动要根据幼儿不同年龄的体力,智力和能力条件,科学的选择和安排;其次,活动量、运动的强度安排也要科学且合理,同时注意动静交替,以免幼儿过度疲劳影响健康。
激发和维持幼儿对体育游戏的兴趣,是幼儿园体育的重要目标。幼儿在体育活动中的兴趣来源与活动本身,来源于教师的指导。体育活动的内容和形式要游戏化,适合幼儿的情绪特点,小班、托班幼儿喜欢情节单一且具有呼应性的体育游戏,中班、大班幼儿喜欢一些有竞争性的体育游戏,因此在兼顾体育游戏趣味性的同时,要考虑到幼儿的年龄特点。如体育游戏“挂上小铃跳的高”,在游戏中,教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,教师还准备了“萝卜”,哪只“小兔跳的高,让小铃铛发出声音,就能得到“萝卜”。又如,在体育游戏“彤彤跳过‘小篱笆’中,同样是教师当兔妈妈,幼儿当兔宝宝练习双脚连续向前跳过高15厘米的障碍物“小篱笆”。望着前面菜地里的一个个“萝卜”,“兔宝宝们“都勇敢的跳过“小篱笆”拔“萝卜”。有趣味性的体育游戏改变了以往单一的机械练习,既能吸引幼儿全身心地参与并投入体育活动中来,又达到了锻炼身体的目的。
三、 依据幼儿的动作发展规律,指导过程从易到难
幼儿掌握并熟悉某一动作,必定是有一个循序渐进的过程,而且幼儿之间还有着明显的个体差异,所以,教师要站在幼儿的立场,充分观察幼儿的行为表现,把握幼儿内心的想法,针对性的进行个性化指导,同时也能让不同水平、不同需要的幼儿各有选择,从而最终达到活动的最佳效果。如对胆小、不爱动的幼儿,应该鼓励或带动他们一起活动;而对能力较弱、需要帮助的幼儿,则重点在于方法的指导。
四、 发挥幼儿的主动性,培养创新能力
开展创新教育,培养创新能力,必须从娃娃开始。幼儿创新能力是指幼儿为了满足自身的需要,不断拓展对客观世界、自身行为过程和结果的活动。即:幼儿为了一定的目的,对事物的整体或其中某些部分进行变革,从而使其得以更新与发展的活动。幼儿体育活动的组织活动的组织形式多种多样,有集体教育教学活动、户外体育活动、早操、课间操活动等,教师要充分利用这些活动形式的优点,互助配合、取长补短,培养幼儿的兴趣和创新能力,全面提高幼儿体质。同时,还可以不断拓展单个活动的内容,让幼儿在活动中主动思考、勇于创新、大胆实践,不但激发幼儿参与活动的兴趣和积极性,而且更利于幼儿活动能力的提高和拓展。
五、 把选择权交给幼儿----给幼儿更多的“自由”
在户外活动中,教师除了组织一些集体体育游戏活动外,还应给幼儿一些自由活动的时间与空间,让他们根据自己的爱好自由选择运动器械,自由结伴,在快乐、有趣的环境中与人交流和分享自己发现的信息,这时,幼儿真正成为了活动的主人,游戏也变得更加轻松、快乐。教师只需要认真关注幼儿的情感、态度和活动状况,稍加必要的引导,一定不要干预过多。
总之,幼儿体育活动是一个丰富多彩的世界,教师要不断从激发幼儿的兴趣入手,把握幼儿的身心发展规律和年龄特点,尊重和理解幼儿的个体差异,因材施教,勇于创新,注重培养幼儿的创新意识、综合能力和积极向上的情操,才能适应素质教育的需要,促进幼儿的全面发展。
通过不断的实践探索,总结出了不同年龄班幼儿的基本动作发展的指导方法和策略,有效地提高幼儿户外活动的质量。
希望能帮到你,求采纳。

幼儿园户外混龄区域游戏活动中,教师可以采取哪些组织与指导策略

在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于阅读活动的要求表述较为简单、笼统,但随着对《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的深入学习,我们发现《指南》中对不同年龄段的幼儿阅读活动提出了具体的发展目标和指导建议,这为教师开。

可以活跃气氛的户外趣味游戏活动

适用在户外。 耳语传真 将人员分成两列,分别对列头兵耳语一句话,不让其他...如果活动的场地比较大的话,可以向快乐大本营学习,整个猜词游戏或是《真心话...

适合户外玩的集体游戏都有哪些?

游戏一:人椅

人椅是一个很有意思的趣味互动游戏,而且不需要任何的道具,所以做外春游户外游戏很适合。游戏在不可思议的情况下让大家体会到了团队和个人的完美结合,告诉大家团队不能离开任何人而存在,每个人必须找到自己的存在价值。


游戏二:搭桥过河

搭桥过河是个很有趣的户外游戏,可以培养团队协作能力和战略战术,还能训练团队内部的协调能力。

人数:4人,道具:砖头若干,这个比较好找,而且替代品也很多。

游戏规则:各组队员站到起点处,并为每组发放5块砖头,起点距离终点30米;4个人使用5块砖头,从终点出发,脚不能沾地,看那对最先到达终点。


游戏三:袋鼠跳

袋鼠跳是一个很有意思的户外趣味游戏,可以进行接力比赛,通过还锻炼了大家的团队合作能力及协调能力。


人数:每队5人,道具:袋子

游戏规则:起点到终端的距离设置为20米;每组队员对分为两批,一半在起点,一半在终点,发给每组起点人员一个袋子;比赛开始后,第一个人必须迅速的把袋子套在腿上,然后提着袋子,像袋鼠一样跳向终点的队友;到达终点后,队友立即结果袋子,并以同样的方式跳回起点,这样来回跳,知道所有队员都做过一次袋鼠为止;最先完成的队伍获胜。

注意:比赛过程中,摔倒需要自行爬起,且布袋必须始终套在腿上,如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。两人交接布袋的时候,必须在起点或终点的起始端意外进行。

游戏四:十人九足

十人九足是一个有趣的户外游戏,通过游戏能够体现团队队员之间的配合和信任,并且锻炼了大家的团队合作能力及协调能力。

注意:最好每队有一个人作为队长,然后跑的时候喊一、二,但是提前要讲明白,相邻的两个人踏的步调要相反。跑的时候,相互挽着旁边人的胳膊,这样可以保持重心。

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